Сегодня у меня должна была быть лаба по телекомам (телекоммуникационные системы), и как-то так вышло что вместо лабы мы получили фееричную лекцию о космических системах связи от Ю.А. Ветринского — эдакий маскот нашего факультета. Юрий Анатольевич имеет богатый опыт службы в РВСН и реальный опыт работы с этими вашими(нашими) спутниками, в основном, конечно же, речь идет о космических системах военного назначения.

Но, повторюсь, уважаемый Юрий Анатольевич — человек военный, а потому обладает запредельной харизмой. К примеру, вот его выступление на факультетском Дне Радио 2012:

Но это отступление. Вот так нам сегодня тов. Ветринский объяснил и показал, почему спутник на геостационарной орбите не способен обеспечить связью полюса Земли. Особо эстетичным гражданам продолжение лучше не смотреть.

(повторил как смог в паинте)

Такие дела. Когда я учился в Лицее, наша учительница по истории действовала подобным методом — рисовала всякие тучки, закрывающие солнышко (типа «оттепель») чтобы мы по блок схемам лучше запоминали ход событий. Но все же ей еще далеко до мастерства Джедаев космических телекоммуникаций.

P.S. Еще один из его перлов: «… в то время Советский Союз занимался более серьезными вещами, нежели создание спутниковой связи. Он запустил первый спутник, второй спутник, спутник с научной аппаратурой, собак, человека, двух человек… Женщину… »

Во-первых, я (а еще и мой сосед по общаге) успешно прошли курс EDX 6.002x от MIT. Начали еще в сентябре, а закончили под новый год. Получил сертификат:

В целом, курс понравился. Чуть-чуть улучшил свой технический английский, где-то даже пришлось пользоваться конспектами соседа за 2-3 курсы, где-то усердно гуглить и разбираться, а что-то шло влет. Практически все домашние задания мы выполняли вечером воскресенья, плавно переходя в утро понедельника. Из-за этого я почти все лекции по химии в университете прогулял (В 9 часов, в понедельник? Нет уж.) Но сдать экзамен все равно умудрился на пять.

Очень эпично сдавал свою первую сессию. К самому сложному экзамену — матану, конечно же, готовился двое суток. Почти без сна запоминал идеи доказательств и суть теорем. Четыре учебника, конспекты, вики. В итоге — 4, но самому Одинцову (на нашем факультете сдать экзамен Одинцову — это труЪ. Кто сдавал не Одинцову — нипацан). На экзамен с собой прихватил билеты на поезд, ибо если бы не сдал — поехал бы на вокзал сдавать. И остался бы на доп. сессию. Благо, сдал, и в тот же вечер поехал домой.

Еще во время семестра начал копаться в ARM-ах, штуки крайне интересные. Поначалу все это нагромождение регистров немного отталкивает, но если вдумчиво разобраться — ничего сложного или абсолютно нового в них нет — читай даташит и конфигурируй периферию.

Пожалуй, самый тяжелый день в этом году.  4 часа сна, в девятом часу на экзамен. EГЭ — сплошное циркачество. Все экзамены писал сам, даже шпорами не пользовался, но ощущение того что я остался в дураках оставило крайне неприятный осадок. Редко кто все делал сам, даже некоторое разочарование. Хотя чему удивляться — все всегда было и будет именно так. Перед собой не стыдно, и это главное.

После написания экзамена было велено явиться в лицей для ознакомления с результатами экзамена по русскому языку. Вот здесь началась самая жестокая и фееричная «ситуация». Попав к столу с табелем результатов поймал на себе суровый взгляд учителя: «Ты на 2 умудрился написать, я не знаю как!». Посмотрел табель — 26 баллов, т.е. ниже порога тройки. Экзамен тупо завален. В голове туман, после некого осмысления ситуации начали появляться свойственные каждому мысли: «этого не может быть» и «как так получилось?» Причем счастливчик я был один такой, неправильно практически все.  Глядя на товарищей, недовольных 60 баллами, хотелось их убить. 60 тоже немного, но когда у тебя 26 — разница есть. Опечалился я такими делами.

Посмотрел табель более детально. Неправильно практически все, даже те вопросы, для ответа на которые нужны лишь навыки логического мышления. Сочинение оценено в ноль баллов. Начали закрадываться мысли что этого действительно не может быть. Подавать апелляцию, но апелляция принимается только по сочинению. Мне объяснили мою перспективу: пересдача и апелляция. Делать нечего. К этому времени мысленно уже был готов к армии. Какой к черту ВУЗ.

Поговорив с дирекцией, узнал сроки возможной пересдачи и прочие невеселые факты. Глядя на меня все учителя делали не то сочувственное, не то осуждающее лицо, хотя больше было похоже что они меня просто старались не замечать.  Некоторые от меня это и узнавали  делали круглые глаза. Уже выходя из стен здания по направлению к университету меня окликнули, чтобы я расписался в табеле. Принесли новый табель, учитель нашел мою фамилию и сказала: «Ой, а тут у тебя 82…» Представляете весь винегрет эмоций, который мне пришлось испытать за эти 40 минут осмысления полного краха, а в итоге узнать что у меня один из лучших баллов? И здесь как у Гришковца: «А знаете что просходит? А наступает Счастье!»

А оказалось все просто и феерично: не знаю как, но в табеле каким-то образом были совершенно другие результаты. Вероятно, произошла какая-то ошибка на стороне министерства, или уже у нас, в лицее. Но факт в том что сразу после меня подобным образом были обрадованы и многие остальные. Такая забавная ошибка дает мощную встряску. Учителя этой новости обрадовались не меньше меня, даже сказали что я очень спокойный и с сильной выдержкой :) Нарочно и не придумаешь. Везучий я, гад :)

Первый уже написал. Еще три.

Начал осознавать что скоро экзамены, всего-то через ~100 дней. Пора бы начинать готовится. Набрал старых книг по физике и математике, издания начала 80-х. Может это я такой олень, но старые книги для меня  гораздо понятнее и интереснее тех учебников, по которым я «учусь».

Получил бокалы, понятно от кого.

Уже перешел с этой гадости на йогурты. Йогурты и вкуснее и полезнее.